Ασφαλώς η « δική μας σχολική βία» – της δικής μας πόλης εννοώ -δεν έχει , και ευτυχώς , ακραίες εκδηλώσεις όπως αυτές της Αμερικής ή και άλλων ευρωπαϊκών χωρών.
Έχει όμως και αυτή τα δικά της χαρακτηριστικά που ίσως μάλιστα να μην τα αναγνωρίζουμε ως μορφή βίας. Ας τα διερευνήσουμε λοιπόν…
Υπάρχει η βία του θύτη και του θύματος.
Η βία του θύτη φωνάζει, σκουντάει , απωθεί, κοιτάει απειλητικά, υποτιμητικά, ισοπεδώνει με τα λόγια, γενικεύει, προσβάλλει, μηδενίζει, επιβάλλει τον κενό εαυτό του με τη «σκόνη» που σηκώνουν τα δυο-τρία πρωτοπαλίκαρά του χειροκροτώντας τον…
Η βία του θύματος σωπαίνει, υποχωρεί, προσβάλλεται, πονάει , κάνει στην άκρη φεύγει, φοβάται. Δεν ακούγεται.
Προφανώς εμάς τους Ανθρώπους και εννοώ το στόχο του σχολείου να διαμορφώσει Ανθρώπους μας ενδιαφέρει αυτός που κάνει στην άκρη…
Αλήθεια πόσες φορές έχετε κάνει στην άκρη;
Ασφαλώς δεν φοβάστε όλοι. Μάλλον δε θέλετε να χάσετε τα λόγια σας με ανθρώπους που δεν παίρνουν από λόγια.
Πόσο συχνά λοιπόν αφήνετε τους άλλους , αυτούς που δεν είναι οι περισσότεροι αλλά έχουν χυδαίο λόγο, κάνουν φασαρία, υποτιμούν, τσακώνονται, να περάσουν τη στάση τους;
Σας έχει τύχει ποτέ να θέλετε να πείτε τη γνώμη σας στην τάξη και να μην το κάνετε είτε γιατί δεν το επιτρέπει η στάση του καθηγητή είτε δυο τρεις της τάξης που φωνάζουν ή βρίζουν άσχημα ή πλακώνονται στο διάλειμμα;
Σας έχει τύχει ποτέ να θέλετε να προωθήσετε, να υποστηρίξετε έναν υποψήφιο στις μαθητικές εκλογές που δεν είναι τόσο famous και μάγκας στο σχολείο και μόλις τολμάτε να το πείτε να σας «την πέφτουν» και να «τρώτε την καζούρα» της ζωής σας, ώστε να μην αποτολμήσετε κάτι τέτοιο ξανά;
Σας έχει τύχει ποτέ να θέλετε να παρακολουθήσετε μάθημα και μια ομάδα δυο-τριών να μην σας το επιτρέπουν και να μην τολμάτε να τους πείτε ότι είναι δικαίωμά σας να παρακολουθήσετε, γιατί θα σας πουν «φυτό»;
Σας έχει τύχει ποτέ να πετάξουν «αμπούλα» στην τάξη δυο τρεις έτσι «για την πλάκα» και ενώ δεν συμφωνείτε , όμως να το υπομένετε;
Σας έχει τύχει ποτέ να δείτε καταστροφές στο σχολείο (γραμμένες βρισιές στους τοίχους, βρωμιές ή φθορές σε χώρους που χρησιμοποιείτε όλοι κ.αλ), να ξέρετε ποιος ή ποιοι τα έκαναν και όμως να μην αποκαλύπτετε για να μην σας πουν «καρφί», ενώ μπορεί να κινδυνεύει σε βάρος όλων σας ακόμη και η πραγματοποίηση της εκδρομής σας;
Σας έχει τύχει ποτέ να πετάξετε αβγά ή να σας πετάξουν μέσα σε σχολικό χώρο και να το βρίσκετε αστείο;
Αν κάτι ή και όλα αυτά σας έχει τύχει, σημειώστε δίπλα σε κάθε ερώτηση ένα διακριτικό V, συμμετέχοντας με το δικό σας τρόπο στη μείωση τέτοιων εκδηλώσεων που βλάπτουν εσάς και τη δημοκρατία του σχολείου.
Κακαράκη Σταυρούλα
Φιλόλογος
Τρίτη 6 Μαρτίου 2012
Παρασκευή 2 Μαρτίου 2012
Συζητώντας για την εκδηλωμένη στο Σχολείο βία
Ευκαιρία να γράψουμε τις σκέψεις μας για τον τρόπο που ο καθένας από την εκπαιδευτική μας κοινότητα μας αντιλαμβάνεται τη βία που εκδηλώνεται στο Σχολείο, δίνει το ιστολόγιο και η ανακήρυξη της 6ης του Μάρτη ως μέρα κατά της Σχολικής Βίας. Ευχαριστώ πρώτα τον συνάδελφο που μου εμπιστεύθηκε τις σκέψεις του και τις παραθέτω ακριβώς προσβλέποντας στην απαρχή μιας διαδικτυακής επικοινωνίας
"Σχολική βία ή σχολική συλλογικότητα;
Βία είναι κάθε πράξη ή μεθόδευση που υποτιμά ή απαξιώνει τη προσωπικότητα του συμμαθητή μας μέσα ή έξω από τον χώρο του σχολείου.
Βία δεν είναι μόνο η άσκηση σωματικού εξαναγκασμού, χειρονομίας, κίνησης με σεξουαλικό περιεχόμενο ,ή αρπαγής προσωπικών πραγμάτων κάποιου συμμαθητή μας.
Βία είναι η σκόπιμη και με πρόθεση περιθωριοποίηση κάποιου συμμαθητή μας.
Βία είναι ή έλλειψη ανεκτικότητας στις σωματικές ή πνευματικές ή θρησκευτικές ιδιαιτερότητες κάποιου συμμαθητή μας.
Βία είναι η παρενόχληση ο εκφοβισμός και η επιμονή σε αυτά μέσα από δίκτυα κοινωνικής δικτύωσης (facebook κ.τ.λ )
Βία είναι ο μη σεβασμός στην εκπαιδευτική διαδικασία της τάξης που εκδηλώνεται με φασαρία την ώρα του μαθήματος και η αδιαφορία για τους συμμαθητές που ενδιαφέρονται να την παρακολουθήσουν.
Βία είναι ή επίδειξη των δυνατοτήτων μας είτε οικονομικών είτε πνευματικών απέναντι σε συμμαθητές μας που θεωρούμε ότι δεν τις έχουν.
Είναι ουσιαστικό να σεβόμαστε τον συμμαθητή μας με τις ικανότητες και τις αδυναμίες του.
Καλύτερη μέθοδος για να αλλάξουμε κάτι στον συμμαθητή μας που νομίζουμε ότι είναι λάθος ή αδυναμία του, είναι να τον βοηθήσουμε με το παράδειγμα μας και το ενδιαφέρον μας.
Τέλος πρέπει να συνειδητοποιήσουμε ότι το σχολείο ,είναι ένας χώρος που η συλλογικότητα και το πνεύμα ομάδας ,είναι προϋποθέσεις για καλύτερα αποτελέσματα στη μαθησιακή διαδικασία αλλά και για τη δημιουργία ενός ευχάριστου κλίματος στον χώρο που περνάμε ένα μεγάλο μέρος της ημέρας μας".
Νίκος Ρηγόπουλος
Φυσικός -4ο ΓΕΛ Αλεξανδρούπολης
"Σχολική βία ή σχολική συλλογικότητα;
Βία είναι κάθε πράξη ή μεθόδευση που υποτιμά ή απαξιώνει τη προσωπικότητα του συμμαθητή μας μέσα ή έξω από τον χώρο του σχολείου.
Βία δεν είναι μόνο η άσκηση σωματικού εξαναγκασμού, χειρονομίας, κίνησης με σεξουαλικό περιεχόμενο ,ή αρπαγής προσωπικών πραγμάτων κάποιου συμμαθητή μας.
Βία είναι η σκόπιμη και με πρόθεση περιθωριοποίηση κάποιου συμμαθητή μας.
Βία είναι ή έλλειψη ανεκτικότητας στις σωματικές ή πνευματικές ή θρησκευτικές ιδιαιτερότητες κάποιου συμμαθητή μας.
Βία είναι η παρενόχληση ο εκφοβισμός και η επιμονή σε αυτά μέσα από δίκτυα κοινωνικής δικτύωσης (facebook κ.τ.λ )
Βία είναι ο μη σεβασμός στην εκπαιδευτική διαδικασία της τάξης που εκδηλώνεται με φασαρία την ώρα του μαθήματος και η αδιαφορία για τους συμμαθητές που ενδιαφέρονται να την παρακολουθήσουν.
Βία είναι ή επίδειξη των δυνατοτήτων μας είτε οικονομικών είτε πνευματικών απέναντι σε συμμαθητές μας που θεωρούμε ότι δεν τις έχουν.
Είναι ουσιαστικό να σεβόμαστε τον συμμαθητή μας με τις ικανότητες και τις αδυναμίες του.
Καλύτερη μέθοδος για να αλλάξουμε κάτι στον συμμαθητή μας που νομίζουμε ότι είναι λάθος ή αδυναμία του, είναι να τον βοηθήσουμε με το παράδειγμα μας και το ενδιαφέρον μας.
Τέλος πρέπει να συνειδητοποιήσουμε ότι το σχολείο ,είναι ένας χώρος που η συλλογικότητα και το πνεύμα ομάδας ,είναι προϋποθέσεις για καλύτερα αποτελέσματα στη μαθησιακή διαδικασία αλλά και για τη δημιουργία ενός ευχάριστου κλίματος στον χώρο που περνάμε ένα μεγάλο μέρος της ημέρας μας".
Νίκος Ρηγόπουλος
Φυσικός -4ο ΓΕΛ Αλεξανδρούπολης
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)